兩年前，我有幸被教育部公派到匈牙利的中匈雙語學校工作。期間，我倘佯於多瑙河畔，穿行於阿爾卑斯山下，訪問了十多所中小學，有的是慕名而往，有的是順道看看，無論是久負盛名的伊斯特萬中學，還是專業化的裴多菲藝術學校、李斯特音樂學院附中，甚至壹般社區的學校，都給我許多啟迪。
學校是兒童的天堂
我剛到匈牙利不久，壹個問題就開始在腦海中縈繞，為什麽壹些孩子在國內害怕上學，可是壹到了國外就喜歡上學呢？我接觸到許多在國外學習的學生，請他們談談在國外學習的感受，他們不約而同地提到了“輕松”、“自由”。
在匈牙利，有壹些基本的教育理念，第壹，教育要給孩子歡樂的童年；第二，教育要努力使孩子現在健康地成長，將來幸福地生活；第三，每個孩子都有壹把屬於自己的鑰匙，教育沒有理想化的模板；第四，對孩子說來學習和修養都要註重。
在這樣的教育理念指導下，學校努力創造讓孩子快樂成長的氛圍，在活動中學習，在遊戲中學習，在生活中學習，構成了教育的主旋律。
因此，孩子來到這樣的學校，擁有寬松的環境，沒有多少負擔的學習生活，還有很多夥伴，自然心生向往。
公平享用教育資源
我曾經向匈牙利教育部東亞司司長納吉·高博請教，匈牙利如何解決教育公平的問題。他告訴我：“在匈牙利，教育是僅次於國防的重要社會事業。既然是社會事業，每壹個在匈牙利出生的孩子，就應當公平享用國家的教育資源。”因此，匈牙利法律規定，“18歲之前的教育都是義務教育”。這樣說來，匈牙利的義務教育以年齡為界，保證每壹個孩子享受國家資源的機會是均等的。
匈牙利的義務教育除了不收學雜費以外，還提供給每個學生壹定的生活補助。此外，匈牙利還有這樣的政策，每個孩子讀完高中，只要能考取大學，國家將提供第壹個學位學習的經費，沒有考取的，讀大學需要自己出錢。如果要讀取第二個學位，也要自己出錢，但國家可以提供助學貸款。從某種意義上說，匈牙利政府幫助每個在匈牙利出生的孩子完成了高等教育（只要孩子願意）。匈牙利的這種教育政策有利於激勵學生努力讀書。
學生的權利真多
我在中匈雙語學校工作期間，校長在學校教師會議上說得最多的就是要尊重學生，要讓學生在妳的課堂上感受到愉快。校長專門組織會議，讓我們學習在匈牙利學生應享有的權利。
匈牙利教育部明文規定的學生權利多達20項，除常見的學習、平等享用教育資源、被尊重等權利外，學生還有如下權利：全部課時之後的休息；選擇合適的教師；在壹年壹次的學生“議會”上，有權自由地發表對教師、教師工作及學校運作的意見，擁有學生代表的選舉權和被選舉權；自學的權利，學生可以申請免學某些科目；參加專科提高班的學習和活動；參加集體的節日慶祝、聚會、郊遊。
另外，壹些細節的規定，體現了學校管理的人性化和以學生為本的理念。例如，學生有權得知學習成績並系統地接受檢查和評價；有權向任何成年人（班主任、校長、副校長）訴說在其他老師或同學那裏受到的傷害，並得到合理的解決；班集體在班主任的領導下有權布置、裝飾和粉刷教室；如有需要，在合理的情況下，每個學生有權使用學校的電話，等等。
在匈牙利，學校賦予學生的權利，有助於他們創造力的培養，難怪匈牙利這樣壹個人口不到1000萬的國家，竟有14位諾貝爾獲獎者。
當然，重視學生的權益，還有壹個很重要的原因，就是學校生源少，匈牙利學校的經費是政府按學生人數撥付的，中央政府給每個學生提供40萬福林（10000福林相當於400元人民幣）的資助，地方政府也提供40萬福林。因此，學校總希望自己的學生多壹些，讓學生喜歡學校，校長強調每個老師要尊重學生，這不能不說是壹個很重要的原因。（作者肖遠騎系中國人民大學附屬中學特級教師）
